lunes, 27 de abril de 2020

Rol "Crítica" ✍🏼

¡¡¡Hola mundo!!!


Chicos y chicas, esta semana me ha tocado el rol "crítica". Como ya sabéis, este rol consiste en poner en manifiesto una tema que consideremos una injusticia social y hacer un comentario crítico personal sobre ellas.
Fuente: Pixabay

Mi tema son "los refugiados". 
Estas personas huyen a otros países para asegurar sus vidas. Creo que una de las mayores injusticias que puede existir en el mundo, es el trato que sufren los refugiados/as por diferentes países.  Por desgracia, España se encuentra entre uno de ellos. Es una de las inmoralidades más polémica que existen en nuestro sociedad a día de hoy. 


Actualmente, gran parte de los/las inmigrantes que emigran a otros países son refugiados/as que huyen por circunstancias de miedo y pánico, como por ejemplo, una guerra. Dejan todo atrás por salvar sus vidas y la de sus familiares, en concreto, la de sus hijos e hijas que buscan construir un futuro mejor en otros países, lejos de la guerra. 
El problema se agrava cuando estas personas llegan a las fronteras de estos países, el trato con las que se les recibe es pésimo, después de haber pasado toda una horrible odisea en una patera, la cual tiene una capacidad mucho menor de la la que las suelen ocupar. 


Hace unos años, tuvimos una noticia abrumadora sobre este tema.
Esta noticia fue algo impactante para Europa, la cual desde entonces decidió tomar medidas más a favor de los refugiados para poder tenderles la mano cuando necesitaran refugiarse en países más seguros para vivir, pero tampoco cumplieron todas las medidas que decidieron elaborar en el momento, en el que Aylan, con tan solo 3 años, apareció muerto en la orilla de una playa turca. A día de hoy, esas medidas no han sido cumplidas al 100%.
Al igual que Aylan, muchos niños y niñas anonimamente pierden sus vidas en el agua, y nunca consiguen salvarse.

https://es.wikipedia.org/wiki/Aylan_Kurdi


Por un lado, pienso que deberían existir más medida de protección para las personas refugiadas, puesto que son personas, vengan del sitio que vengan, necesita un hogar, al igual que a todos y a todas nos gustarían que nos
Fuente: Pixabay
permitieran y nos facilitaran la vida al huir de nuestros países por circunstancias horrorosas.

Además, que hay niños y niñas en el medio de todo esto, que están sufriendo sin comprender la situación que les rodea y los/las cuales necesitan una vida estable para crecer y vivir la infancia que se merecen, como cualquier otro/a niño/a que tenga la suerte de no tener que vivir ese "infierno". 
Para resumir todo en una frase, os presento, mi frase favorita:

"Debéis entender que nadie sube a sus hijos e hijas a un barco, a menos que el agua sea más segura que la tierra". 
Fuente: Pixabay


Por otro lado, veo bien que los responsables de tomar estas medidas de protección, tengan siempre presente, que por desgraciada, entre los/las refugiados/as pueda haber algún/a yihadista o alguna red de grupos islamistas radicales. Por lo tanto, aquí ya tendríamos un serio problema para nuestro país, por eso es conveniente que las medidas de seguridad sean extremas, pero esto no significa que todos y todas los/as inmigrantes, en este caso, refugiados/as, sean así, porque ese tipo de personas (islamistas radicales) no les representan. Además, estoy casi segura, que la mayoría de los/as inmigrantes que emigran a otros lugares, lo único que buscan es un futuro mejor. 


Por último, me gustaría hacer una recomendación de una película que ha sido estrenada este año, 2020. 
Esta película cuenta la historia de un niño y una niña que son hermanos de diferentes edades, pero los dos menores. Estos menores intentan llegar a Europa desesperadamente huyendo de su país porque persiguen a sus familias y vive en unas condiciones pésimas. 

                     "ADÚ"
               
Unos de los objetivos de esta película es conseguir visibilizar más este tema, y sobre todo, lograr que el mundo empatice con ellos/as. Estas personas, como ya hemos hablado anteriormente, pasan espantosos viajes y odiseas hasta llegar a otros países, en los cuales ya se sienten a salvo, a pesar del trato que reciben.
Es aquí, cuando nos damos cuentan que se conforman y se adaptan a cualquier situación con tal de no tener que volver a su país, puesto que nada puede ser peor que eso.  
                                                                                                                  https://youtu.be/PdJbkVEkAMM         
           
Fuente: Pixabay
Como conclusión y para terminar este comentario crítico, me gustaría, como futura educadora social, que se aplicaran más medidas de protección para las personas refugiadas, puesto que son personas que realmente necesitan ayuda para poder sacar sus vidas adelante y no hundirse en una guerra o en otros tipos de circunstancias horribles. Muchas veces ignoramos estas situaciones, pero la realidad, es que son situaciones que se encuentran día a día en nuestros países, por lo tanto, se necesita empatia y visibilazión para que se sientan apoyados y tengan la oportunidad de tener un nuevo hogar. 

domingo, 26 de abril de 2020

¿Eutanasia sí o eutanasia no?💉

¡¡¡HOLA MUNDO!!!

Fuente: Pixabay

Lectores y lectoras, hoy quiero hablaros sobre un tema bastante polémico actualmente en la sociedad. 
Me gustaría hablaros de la eutanasia. 
Para empezar, por si alguno de mis lectores o alguna de mis lectoras no conoce bien el significado de esta palabra, os la voy a definir mediante la rae. 
Según la rae, existen dos tipos de definiciones.
La primera definición es: delito consciente en causar o cooperar a la muerte de una persona, ante su solicitud libre y responsable, para poner fin a un sufrimiento insoportable derivado de una enfermedad o un estado de padecimiento grave. 
Cabe destacar que la RAE acepta esta palabra como "delito" puesto que la ley no esta aprobada, por lo tanto, es ilegal llevarla a cabo. 
La segunda definición que consta en la RAE es: Interrupción de la vida de un animal con el menor sufrimiento posible, de acuerdo con su especie y su estado. 

A lo largo de la entrada, me gustaría dar mi opinión respecto al tema como educadora social, pero quiero recalcar que estoy más en contra que a favor de esta ley, aún estando totalmente a favor de que una persona es libre para decidir sobre su cuerpo y su vida, siempre y cuando se encuentre en un estado de salud mental bueno. 


Aprobar la ley de aplicar la eutanasia en enfermos que no quieren seguir adelante con su enfermedad, puesto que se encuentran en un estado agudo crítico, está aún en debate, ya que ha sido una ley muy rechazada y polémica durante muchos años en España. Unas personas están en contra y otras personas a favor, como es lógico en una ley.


En otros países, como por ejemplo, en los países bajos, es uno de los pocos lugares en la que esta ley, está aprobada, por lo tanto, es legal, pero para que a una persona se le pueda aplicar, debe cumplir dos requisitos: sufrir una enfermedad incurable y estar luchando contra un dolor insoportable que suponga un sufrimiento diario. 

 La razón que este país sustenta para tener esta ley aprobada es "poder acceder a una muerte más digna" pero, ¿estamos de acuerdo de que así se accede a una muerte más digna? o ¿lo único que se consigue es acabar con una lucha, en la que POSIBLEMENTE (pero no tiene porque)  la batalla esté perdida? 
Fuente: Pixabay



Estar a favor de esta ley supone estar a favor de que cada persona es libre de decidir sobre su cuerpo y sobre su vida.
Pero como he mencionado anteriormente, creo que una persona siempre que tenga un estado de salud mental bueno, tiene ganas de disfrutar y sobre todo, de vivir...
 Si una persona está dudando entre acabar con su vida o no, posiblemente sea porque tiene otra enfermedad a parte de la suya incurable, en este caso, sería mental, como por ejemplo, tener depresión. La depresión puede derivarse por padecer otro tipo de enfermedad ya que hace que la persona se encuentre siempre en un estado totalmente negativo para todos los aspectos. 


Estar en contra de esta ley supone estar en contra de que cada persona es libre de decidir sobre su cuerpo y su vida. 

Pero, hay muchas personas en momentos de su vida que se encuentran pérdidas y hundidas. 

¿Qué pasa si es en un de esos momentos es cuando se decide acabar con dicha vida? 


Pienso que no se estaría reflexionando con claridad,  se estaría pensando de una manera negativa, sin ver las cosas positivas que puede llegar a tener la vida. 
Fuente: Pixabay

También un problema que agrava esta ley, es el sentimiento de arrepentimiento que una persona puede llegar a tener instantes previos a recibir la eutanasia, cuando en un momento preciso se ha decido acabar con ella. 
Por lo tanto, sería una gran responsabilidad para la persona que ha decidido terminar con su vida pero también para el/la sanitario/a que se ve en la situación de tener que poner la inyección para acabar con la vida de una persona.  


Esta ley debería ser aprobada (bajo mi punto de vista) para personas que se encuentran en condiciones vegetal, que sienten pero no puede reaccionar y creo que no hay algo más duro que eso, siempre y cuando, previamente haya decidido por algún medio, como por ejemplo un escrito, querer aplicarse la eutanasia. 


Pero para personas que no se encuentran en este estado, y sienten que quieren acabar con su vida ya que tengan una enfermedad incurable u otro tipo de problema. Mi consejo y recomendación es que pidan ayuda a profesionales, como por ejemplo, psicólogos/as, educadores/as sociales... para poder recibir apoyo y ayuda que necesitan.



Como conclusión, cabe destacar que es difícil entender y comprender esta situación desde el punto de vista de una persona que la sufre directamente o indirectamente. Por lo tanto, es una ley que debe ser muy medita por expertos antes de poder ser aprobada. 



Rol "estratega/analista" 👩🏻‍🏫



¡¡¡HOLA MUNDO!!!


Detective, Búsqueda, Hombre, Lupa, Investigación
Fuente: Pixabay 

Esta semana, me ha tocado el rol "Estratega-Analista".  

Por si hay nuevos lectores o nuevas lectoras... Este rol consiste en coordinar los roles del resto de mis compañeras, a parte, de revisar que suben la entrada en la fecha correcta, también me encargo de analizar el rol en profundidad, para así, evitar posibles faltas de ortografía y lo más importante como estratega, tengo la oportunidad de evaluar los roles de mis compañeras con una nota numérica. 


Para comenzar y en primer lugar, tenemos el rol de Noelia, también conocida como la 
"hipocondríaca" del grupo (junto a mí).
Ella ha desempeñado el rol de "rastreadora". Este rol consiste en rastrear fakes news, es decir, noticias falsas. Una vez encontradas, debemos comentarlas y analizarlas. 
La finalidad de este rol es dar unas pautas sobre como podemos detectar una noticia falsa, para que así sepamos, lectores y lectoras, que tenemos y debemos compartir, y que no, puesto que al compartir una fake new, también estamos colaborando con el bulo. 



Fuente: Pixabay
Hoy en día, como las tecnologías están tan avanzas, existen más fakes news debido a que cualquier persona  que tenga acceso a Internet tiene la posible de crear una fake new por diferentes vías, como por ejemplo, por un edit, una difusión por whatsApp (aplicación detectada como la más involucrada en bulos), páginas creadas específicamente para publicar noticias falsas etc. 


Noelia ha escogido una noticia falsa sobre los suicidios en tiempos de cuarentena: "Suicidio de un niño en Cauca por la cuarentena".
 Nos explica como ha identificado que es un bulo y también, los pasos que debemos seguir para identificar una noticia falsa. No ha tenido faltas de ortografía y ha hecho una buena estructura. 
Mi nota para ella es un 10. 

Ánimo con el blog, ¡¡me gusta mucho tu contenido!!



En segundo lugar, Soraya, la "manitas de las tecnologías" ha desempañado el rol "comentarista". Este rol trata de comentar en 5 publicaciones de distintas personas de clase (sin contar a nadie del propio grupo).  

Soraya ha comentando a:

  •  Carmen Asensio. Su entrada semanal ha sido sobre una serie, Merlí, la cual recomiendo 100%. Es una serie que abarca todo los valores que una persona tiene que tener siempre presente. Como educadora social, también cabe destacar que es una serie con conceptos claves para la sociedad. 

  • Sara Barquero,  habla sobre el racismo, "Stop racismo". Un tema muy presente actualmente y el que necesita más visibilización. 

  •  Isabel Cáceres con el tema "discriminación en las redes". En mi opinión, este tema es un factor muy importante para el bullying. Se debería concienciar más a la sociedad, y sobre todo, controlar más a los menores en el uso de las redes sociales y en general, en Internet. 

  •  Otmane Jabbouri, en su entrada semanal nos muestra un vídeo sobre la inmigración. Con estos vídeos podemos visibilizar y desarrollar la empatía hacia las personas que se juegan la vida para poder salvarse a ellos/as y a sus familias. Una dura realidad que está presente en la actualidad.  
Fuente: Pixabay

  •  Alba Gómez, la cual abarca un tema muy importante, el abandono infantil emocional, como futura educadora social pienso que no hay nada más importante que un niño o niña viva una infancia feliz, llena de amor y en paz. 

Soraya ha realizado correctamente su rol debido a que ha comentado cinco publicaciones de distintas personas de clase, las cuales le ha parecido más interesante y lo ha entregado en fecha, además no ha tenido faltas de ortografía y ha hecho una estructura adecuada.
Mi nota para ella es un 10. 

¡¡Ánimo con el blog!! Lo estás haciendo increíble. 



En tercer lugar, tenemos a Laura, o quizás debería decir a la más prudente del grupo. 
Laura ha desempeñado el rol "crítica". En este rol debemos reivindicar una injusticia social en forma de crítica.
Ha elegido un tema muy poco valorado a día de hoy, el ámbito sociosanitario. 

Fuente: Pixabay
En este ámbito, como nos comenta Laura, hacen un trabajo ejemplar en la sociedad, ya que tratan con el 30% de la población (tercera edad, personas con diversidad funcional...) y en mi opinión (que es la que comparto con Laura puesto que la refleja en su rol) no están valorados/as lo suficiente ya que están poco visibilizados por la sociedad.

Laura ha entregado su rol en fecha y ha sabido reflejar y reivindicar la injusticia social que pone en manifiesto. No ha cometido faltas de ortografía y ha desarrollado una buena estructura. 
Mi nota para ella es un 10. 

¡¡Ánimo con el blog!! Es muy interesante tu contenido. 



En cuarto lugar, está Carmen, o mejor dicho, "la ideitas", tiene ideas para todo y ¡¡nunca se da por satisfecha!!
Ha desempeñado el rol "player". Este rol consiste en jugar a un juego educativo (propuestos por la docente) y analizarlo, es decir, explicar como es, como se juega, que ha sentido jugando, en que intervención como educadora social usaría el juego... 

Carmen ha elegido el juego "Elude", que trata el tema de la depresión clínica. 
Ha sabido explicar el juego detalladamente y además, ha mostrado información sobre la depresión. 
Un tema, que actualmente, aún es tabú por gran parte de la sociedad. Estas personas piensan que ir a un psicólogo es de "locos" y muchas personas sufren esta enfermedad en silencio por miedo a ser juzgados o mal vistos por los demás. 
Fuente: Pixabay
Hay que concienciar al mundo de que ir al psicólogo por enfermedades mentales es igual de común que ir al traumatólogo por un hueso fracturado, por poner un ejemplo. 

 Por último, Carmen ha hecho una buena explicación y reflexión sobre el juego, además de añadir información extra sobre el tema del juego, no ha tenido faltas de ortografía, lo ha entregado en fecha y además ha hecho una muy buena estructura. 
Mi nota para ella es un 10.

¡¡Ánimo con el blog!! Es genial. 




Fuente: Pixabay

En general, todas han hecho un magnifico trabajo. ¡¡Seguid así chicas!!

domingo, 19 de abril de 2020

Ludopatía en adolescentes. 🎰 🎲

¡¡¡HOLA MUNDO!!! 


Fuente: Pixabay
Chicos y chicas, hoy vengo a hablaros sobre un tema muy polémico actualmente en nuestra sociedad... y también en el resto del mundo, pero me gustaría centrarme más en nuestro país ya que España es la tasa más alta con la que cuenta Europa.  

LUDOPATÍA

Según la rae, la ludopatía es la adicción patología a los juegos electrónicos o de azar. https://dle.rae.es/ludopat%C3%ADa
Pero con esta definición, nos surgen muchas preguntas. 
¿Qué síntomas muestra esta patología? ¿Podemos de alguna manera prevenir la ludopatía es menores? ¿Cómo se trata esta patología? ¿Podemos erradicarla a tiempo para no sufrir consecuencias? 
Estas, y muchas cuestiones más son las que trataremos de dar respuestas a lo largo de esta entrada.    


A día de hoy, son muchas las personas que sufren esta enfermedad, y lo que es aún más alarmante, es que 4 de cada 10 menores la padecen. 
Es una enfermedad, que suele desarrollarse cuando somo adolescentes. Cuando comenzamos a disponer y a gestionar dinero que nuestros padres, abuelos, tíos etc nos dan, ya sea por los cumpleaños, fiestas o simplemente por tener una paga a la semana. Con este dinero lo que hacemos es aprender a tramitarlo para poderlo consumir en nuestros gustos, siempre y cuando tengamos un cierto control por nuestros padres. 
Y es aquí, cuando el problema de la ludopatía comienza a desarrollarse en los/las adolescentes. 


En primer lugar, la ludopatía tiene un porcentaje muy alto en personas adultas. El problema es que la mayoría de estas personas adultas, tan solo tienen 18 años o no llegan a los 20, por lo tanto, siguen siendo adolescentes pero ya tienen acceso y pueden entrar sin ningún tipo de problema en casas de apuestas. 

También, cuando eres adolescente pero eres menor, existen los juegos online. En este tipo de juego no hay controles extremos sobre si eres mayor o menor de edad, simplemente se aseguran de que sea un responsable mayor de edad, pero no se aseguran de que ese responsable sea la personas que está detrás de la pantalla, entonces solo lo hacen, no por la seguridad de que un menor pueda entrar en sus salas de apuestas online sino por su propia seguridad, por lo tanto, es la primera puerta que se les abre a estos adolescentes para que puedan llegar a ser ludopatas en potencia.


En segundo lugar, un factor muy importante que provoca esta enfermedad son la cantidad de salas de apuestas que pueden llegar a existir en una ciudad y que dentro de esta, en muchos barrios, suelen encontrarse más de dos establecimientos, y esto es aún más  preocupante.
 Con esto, lo que consiguen es incitar más a una persona al juego, y así poder lucrarse de una manera más efectiva (las personas responsables de estas casas de apuestas) a costa de personas que sufren esta patología o de adolescentes que empiezan a gestionar dinero por si solos.

Una explicación que hace que la persona siga apostando es confundir erróneamente el éxito con el fracaso, es decir, si un jugador/a tiene suerte y gana muchas bazas en la partida o gana muchas apuestas puede atribuir el ganar con su habilidad en el juego, cuando indudablemente es un golpe de suerte, puesto que el azar ha hecho que gane pero también podría haber hecho que perdiera. Por lo tanto, pese a que pueda perder mucho dinero las próximas veces, si en el fondo el jugador/a cree que él/ella tiene más posibilidades de ganar que las que realmente tiene, seguirá apostando. 


En tercer lugar y como futura educadora social, me gustaría dar mi opinión en este asunto. 
Pienso que se debería fomentar más las charlas y las actividades sobre esta cuestión en los colegios, pero sobre todo, en los institutos, ya que la mayoría de menores iniciados al juego, se encuentran en esta etapa. 
El objetivo que queremos conseguir promoviendo y concienciando más sobre este tema es poder lograr que un/a niño/a aún teniendo la oportunidad de jugar, no lo haga y que por encima de todo, aprendan y tengan claro los peligros que suponen las casas de apuestas, los casinos... y las consecuencias que pueden llegar a tener estos tipos de juegos. 
Fuente: Pixabay

Muchas veces, no somos conscientes de las consecuencias que puede desarrollar un adolescente cuando se involucra en este tipo de actividades, por ello hay que prestar la mayor atención posible en las características que un ludopata en potencia puede desarrollar para así poder erradicarlo a tiempo. 


Como conclusión, cabe destacar que es un tema muy importante en nuestra sociedad y que hay que saber gestionarlo bien para evitar y suprimir la lupodatía en nuestro país, y sobre todo, en personas que tienen mayor riesgo de padecerla.

sábado, 18 de abril de 2020

Rol "player" 🎮

¡¡¡HOLA MUNDO!!! 



Hoy me toca presentaros un nuevo juego, al decir juego, espero que sepáis que rol desempeño esta semana. Seguro que sí...

ESTA SEMANA DESEMPEÑO EL ROL PLAYER . 

Este rol consiste en jugar a juegos educativos y mostraros en que consiste, y lo más importante, que he aprendido jugando y como me he sentido. 


Aprovechando la entrada semanal que publiqué hace unas dos semanas, vengo a reforzar el tema de esa publicación, con este juego educativo. 


                        BULLYING Y CIBERBULLYING


Como ya sabemos toda la información sobre este tema y que consecuencias puede llegar a tener, además de sus características, procederé a analizar directamente el juego y a indicaros en que consiste. 



Pd: por si alguien le interesa y no ha visto mi última entrada semanal sobre el bullying, os dejo el enlace que os llevará directamente a ella para que así podáis informaros antes de  


El juego trata, como ya os he mencionado anteriormente, sobre el bullying y el ciberbullying, un tema muy polémico en nuestra actualidad. 

http://www.cybereduca.com/

En primer lugar, a lo largo del juego nos cuentan una historia sobre un grupo personas, los cuales se diferencian por distintos gremios. 

Los gremios son los siguiente: 

  • Canteros calaveras 
  • Carpinteros risitas
  • Fontaneros impasibles 
  • Ingenieros de justicia 
  • Pintores solitarios 

Seguidamente, el juego nos muestra un mapa con un total de cinco misiones. 
En mi partida, yo me he decantado por la misión de "Bahía del botín", la misión  número uno. 
En esta misión tienes que reconstruir la bahía de botín y conseguir la llave roja. 
Para poder conseguir estos objetivos tienes que responder  a una serie de cuestiones, y si las respondes correctamente podrás desbloquear un código, y a parte, te darán información sobre como debes afrontar el acoso en caso de que seas el/la acosada o una persona cercana a él/ella, también estas cuestiones aportaran definiciones sobre conceptos. 

En la siguiente fase del juego, nos muestran las expresiones faciales para que así podamos conocer en que estado de ánimo se puede encontrar una persona según la expresión de su cara, y nos informan sobre una expresión facial en concreto. 
Gracias a estas fases, hemos podido conseguir que la desaparecida Jessica vuelva a su mundo y completar la misión, encontrando la llave de corazón rojo.  

Y así pasa en todas las misiones, nos presentan cuestionarios y actividades para poder conocer e informarnos y sobre todo, advertirnos sobre el bullying y el ciberbullying, además de conseguir la llave que corresponde con cada misión para poder ganar el juego (cuando tengamos todas las llaves).


En segundo lugar, me ha parecido un aprendizaje muy completo y educativo debido a que jugando he podido aprender muchos conceptos sobre este tema que antes desconocía, también son muy importantes las preguntas del cuestionario que pone al jugador/a en una situación realista para saber como reaccionar ante una situación así. Estos ejemplos sirven para poder desarrollar la empatía hacia otros/as niños y niñas que se encuentren en situaciones de acoso y también para saber que hacer si lo estás viviendo indirectamente.   


En tercer lugar, como futura educadora social trabajaría con este juego en cualquier centro educativo para poder visibilizar y darle la máxima importancia a este tema tanto en niños y niñas como en adultos, pero sobre todo,  trabajaría e intervendría en centros educativos con alto porcentaje de riesgo de bullying para poder concienciar a tiempo de la situación, y lo más importante, para poder erradicarlo. 

Cabe destacar que es un juego muy completo para alguien que sufre ya sea directamente o indirectamente bullying o ciberbullying, pero hay algo que falta. ¿Qué pasa si eres el acosador/a? En ningún momento hace referencia ni ayuda a las personas que acosan a que dejen de hacerlo, aunque fomenta la empatía hacia el acosado/a, creo que  también serviría de mucha ayuda fomentar otro tipo de actividades que informaran al/la acosador/a sobre las consecuencias de hacerle bulllying a otra persona. 


Como conclusión, me gustaría pedir que se promovieran más los juegos educativos, puesto que con ellos se adquieren aprendizajes sobre temas que son difíciles de asimilar y comprender con cierta edad, y por medio del juego pueden llegar a lograr de una manera más sencilla mayor conocimiento que si lo hacemos mediante palabras. 


domingo, 5 de abril de 2020

BULLYING. 🚫👧🏻 🧒🏼

¡¡¡HOLA MUNDO!!!




Fuente: Pixabay
¿¿¿Qué tal estamos pasando la cuarentena???
¡¡¡¡ESPERO QUE BIEN!!!! (dentro de lo malo)
Hoy os vengo a hablar sobre un tema duro... pero interesante. 
                        BULLYING  
                    
Para comenzar creo que es un tema del cual todos y todas deberíamos estar concienciados puesto que nunca sabemos cuando vamos a tener que presenciar 
un caso así y lo más importante y difícil 
DARSE CUENTA DE QUE ESTÁ PASANDO
 para poder tratarlo a tiempo.  

En primer lugar, me parece oportuno definir que significa esta palabra. Se denomina así al acoso escolar que sufren muchos niños y niñas en colegios, institutos... por una determinada circunstancia (color de piel, orientación sexual, religión, tipo de enfermedad etc)
Bullying es una palabra que proviene del inglés pero que a día de hoy está muy normalizada en nuestro país, es decir, ya no nos referimos a estas situaciones como acoso escolar sino como bullying. 

En segundo lugar, me gustaría que estas situaciones, a parte de intentar erradicarse en los colegios, institutos... en los cuales existen muchos programas y protocolos a seguir para ello, también se intentara erradicar en casa concienciando más a los niños y niñas (siempre y cuando el tema esté adaptado a su edad) debido a que la educación que nuestros padres no dan en casa es tan importante (o incluso más) que la que recibimos en los centros educativos.  

En tercer lugar y como futura educadora social, cabe destacar que lo más importa es saber prevenir el bullying, para ello os muestro aquí un vídeo muy interesante sobre como poder prevenirlo. 
En este vídeo podemos observar los tipos de bullying que existen y como poder afrontarlo para que los/as alumnos/as no lo sufran.
  
https://youtu.be/FHzAnNQBzA8


Como conclusión, decir que todos y todas estamos en contra del bullying, por lo tanto, todos y todas debemos intentar erradicarlo aportando nuestro granito de arena, por muy pequeño que sea (el granito de arena) siempre puede ayudar. 

sábado, 4 de abril de 2020

Rol "rastreadora" 🔍 🔎

¡¡¡HOLA MUNDO!!!


Esta semana me ha tocado el rol de rastreadora.
Para los nuevos y nuevas lectoras, este rol consiste en buscar una fake news, es decir,

Fuente: Pixabay
una noticia falsa que navegue 
por Internet, redes sociales...  










En primer lugar, os enseñaré con la ayuda de unos pasos y un vídeo a poder detectar una "fake news". 


Las "Fakes news" como ya hemos mencionado anteriormente, son noticias falsas que circulan por las redes, y que a pesar de ser falsa, se hacen virales. 


Estos 6 pasos que vamos a mostrar a continuación, son pasos esenciales para detectar una noticia falsa. 

1 PASO: QUIÉN LO PUBLICA. 

Es muy importante saber quién publica la noticia debido a que puede ser una fuente de información poco fiable o que ni siquiera exista esa fuente como tal. También, nos podemos apoyar en el famoso "efecto eco" de los medios de comunicación, esto quiere decir, que cuando un medio de comunicación presenta una exclusiva, el resto de los medios también quieren abordarla y publicarla. 

2: NO TE QUEDES NUNCA EN EL TITULAR. 

Tenemos que leer siempre más allá del titulo. Hay que leer también el asunto, el cuerpo de la noticia y el resto de la información que esa noticia nos aporta. 

3. IDENTIFICA EL HUMOR. 

Muchas veces, las noticias que son falsas tienen un toque de humor y sabemos que no son ciertas, pero esto no siempre es palpable. 
La mayoría de las veces, la forma de humor la encuentras cuando ya has finalizado de leer la noticia. Por lo tanto, hay que tener en cuenta la manera en la cual se está expresando el autor de la noticia, si de forma satírica, seria...

4. LAS CITAS FALSAS. 

Si hay frases textuales atribuidas a un personaje público pero no tiene ni fecha ni fuente que la corrobore, no es fiable. 

5. ALERTAS FALSAS. 

Existen ciertas alarmas que se difunden por Internet, las cuales abordan temas en los que está presente el pánico social como por ejemplo, amenazas terroristas, desapariciones, niños enfermos...
Una manera de controlar este tipo de alertas es en las cuentas oficiales de la policía nacional y la guardia civil desmienten este tipo de noticias a través del hashtag  #StopBulos. 

6. LA IDEOLOGÍA. 

Este tipo de noticias son más complicadas de saber que son falsas puesto que difunden una noticia antigua y VERDADERA con datos que son falsos y que lo único que intentan con ellas es crear polémicas para hacer apología de una corriente ideológica. 


Lo más importante de estos seis pasos, es que si no estás seguro de si una noticia es verdadera o falsa, NO LA COMPARTAS porque
Fuente: Pixabay



en
tonces estás siento responsable también

 de esa noticia falsa. 







En segundo lugar, analizaremos una "Fake new". 

"WhatsApp prepara una nueva herramienta para ayudar a sus usuarios a comprobar los bulos" https://elpais.com/noticias/noticias-falsas/   



Fuente: Pixabay


Esta noticia nos informa sobre una posible herramienta que tiene la aplicación whatsApp para detectar bulos, ya que esta aplicación es una de las mayores mensajería sobre bulos debido a que se comparte todo tipo de información y mucha de ella falsa. 

Este tipo de noticias son difíciles de detectar puesto que están muy bien desarrolladas, pero gracias a fuentes mayores y fiables como es el periódico "El país" podemos saber que son falsas puesto que tiene habilitada una sección sobre "Fakes news". 



En tercer lugar, os mostraremos un vídeo para aprender a detectar noticias falsas. 



                           




Como conclusión, cabe destacar que debemos fijarnos siempre que la noticia provenga de una fuente fiable y seguir los pasos ya mencionados anterior y sobre todo, lo más importante no compartir una información si no sabemos si es falsa o no. 


¡¡Nos vemos pronto!! 👋🏼

¡¡HOLA MUNDO!! Chicos y chicas, hoy es mi última entrada...  Fuente: Pixabay  Como despedida, me gustaría hacer un resumen de mi via...

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